A continuación una receta muy fácil para hacer con los niños con la que se chuparán los dedos...
Un rincón donde descubrir el mundo de los mas pequeños...
domingo, 30 de septiembre de 2012
UNA RECETA MUY DULCE...
A continuación una receta muy fácil para hacer con los niños con la que se chuparán los dedos...
sábado, 29 de septiembre de 2012
CARTELES PARA DECORAR BANDEJAS
Mirando en el blog de DUENDES JUGUETONES he encontrado unos cartelitos
muy originales para decorar las bandejas de nuestros peques en el taller de lenguaje.
CARTELES PARA BANDEJAS
La etapa de Educación Infantil. Áreas:
La educación infantil constituye una etapa fundamental para el desarrollo de los niños en edades muy tempranas porque les permite desarrollar su personalidad, ampliar sus experiencias y favorecer su desarrollo social. A lo largo de esta etapa los pequeños aprenderán a conocerse, a relacionarse con los demás, a observar y explorar su entorno natural, familiar y social; de esta forma, irán adquiriendo progresivamente autonomía en las actividades de la vida cotidiana.
Los conocimientos educativos de la Educación Infantil se orientan a lograr un desarrollo integral. Se presentan en tres áreas diferenciadas, en estrecha relación.
Áreas:
*Conocimiento de si mismo y autonomía personal: construcción gradual de la propia identidad y de su madurez emocional.Relaciones afectivas, respeto a normas de convivencia, autonomía personal. interacciones con el medio, creciente control motor,desarrollo de la conciencia emocional.Desarrollo de la afectividad, adquisición de buenos hábitos de salu, higienes y nutrición.
*Conocimiento del entorno: favorecer en niño@s el proceso de descubrimiento y representación de los diferentes contextos que componen el entorno infantil, así como facilitar su inserción en ellos. interacciones con elementos del medio, ampliar conocimientos sobre el mundo y a desarrollar habilidades, destrezas y competencias nuevas. Aprender como funciona la realidad.Conocimiento de los seres vivos, se fomentarán actitudes de respeto. Y cuidado hacia el medio natural. Empezar a conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno desde una perspectiva abierta e integradora.
*Lenguajes:comunicación y representación: pretende mejorar las relaciones de los niñ@s y el medio.Las distintas formas de comunicación sirven de nexo entre el niñ@ y el mundo interior y exterior. Expresión de sentimientos, pensamientos y y vivencias con los demás. Potenciar capacidades relacionadas con la recepción e interpretación de mensajes.Adaptacion de los niños a la representación de distintas realidades o dimensiones. Las diferentes formas de comunicaciones son: lenguaje verbal, artístico, corporal, audiovisual de las tecnologías y de la comunicación.
Estas Áreas deben concebirse con un criterio de globalidad y de mutua dependencia y entenderse como ámbitos de actuación, como espacios de aprendizaje de conceptos, de actitudes y procedimientos que contribuyen al desarrollo de los niños de esta edad.
Papu.2 años
Pasado el periodo de adaptación...
Buenos días, una vez pasado el periodo de adaptación nos centráremos en el desarrollo de actividades cuya principal finalidad es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas en estrecha cooperación con las familias. en esta etapa, se sientan las bases para el desarrollo personal y social y se integran aprendizajes que están en la base del posterior desarrollo de competencias que se consideran básicas para todo el alumnado.
jueves, 2 de diciembre de 2010
Suscribirse a:
Entradas (Atom)